2022年3月2日下午，视觉传播艺术设计专业和数字媒体设计专业老师在法文学院会议室开展新学期第二次教研活动。学院解瑞卿院长出席教研活动。
教研活动由王真真主任主持，王主任首先就教研活动主题进行了说明，要求老师们重点围绕2022年视觉传播艺术设计专业和数字媒体设计专业的人才培养方案修订工作开展讨论，就课程设计与设置问题给出建设性意见。
吴军老师指出互联网时代，视觉传播跨界已是不争的事实，从课程设置到内容安排都要紧密结合时代发展。指出个别课程设置存在相对时代稍显滞后的问题，建议广告课程增加动态呈现内容。蒋睿老师就《平面设计与制作》课程名称提出异议，指出概念过大，与其它核心课程不属一个层级关系，建议更改，增强针对性。曹琼晓老师提出在文化产业蓬勃发展的当下，视觉传播专业应该主动思考为地方文化、为创意产业培育人才、贡献力量。指出原有的《文创产品开发》课程应该升级至核心地位。并建议依据目前师资力量，在各有侧重的基础上，打通视觉传播专业和数字媒体专业的课程设置，使师资效率最大化发挥。
徐小茹老师及何梦雪老师作为数字媒体专业的骨干力量，分别就数字媒体专业的课程设置发表了极具实用价值的意见，对于课程整合，以及课程之间的衔接问题给出建议。比如徐小茹老师提出PS课程与AE课程在内容上要有衔接和呼应，需要两位任课老师后期多沟通交流。何梦雪老师指出因行业发展变化，原有的U3D课程需要及时调整为UE4课程。张岩主任站在“五育并举”的角度上，就课程设置和智育活动规划与开展给出合理化建议，并就合作企业跃腾公司与两个专业的课程实践与对接问题引发各位老师的进一步思考。
王真真主任就人才培养方案修订研讨进行总结，指出要充分发挥专业优势互补、融合共享的原则，在人才培养方案修订工作中，两个专业要紧密对接，推出平台化课程设置，以有效培养创新型复合人才。
最后，解瑞卿院长进行教研工作指导。解院长首先肯定了老师们的努力付出与所获成绩，尤其对两个教研室老师指导学生参赛所做工作给予充分肯定。另外，就目前存在师资力量不足、课程设置与学生就业、市场等联系不够紧密等问题给出指导性意见和建议，同时提出课程设置要关注课程思政、要与地方文化相结合，促进学生留淮就业。并将质量工程项目建设、“堡垒育人”和课程建设联系起来，为各位老师分析策略方法，指出要以课程为基础，强化“堡垒育人”，将课程建设与质量工程建设相结合，共同促进学生成长、学院发展。
本次教研活动，进一步落实了高职院校艺术设计专业人才培养方案制订的基本原则和精神，在明确了各专业课程设置与建设内容的基础上，更加统一了专业互补、融合发展的理念，为后期学院专业建设的顶层设计和实施，提供了有效的论证。
（图/ 胡玲 文/ 曹琼晓 审核：解瑞卿）