为了在中国式现代化中不断培养高素质的法治人才，为推进中国式现代化贡献力量，法律专业教研室以习近平法治思想为指导的课堂革命教学改革研讨活动于5月24日下午如期召开，法律专业教研室全体教师参与并进行了激烈的讨论。

陈海燕老师提出，传统的课堂教学模式已经不能适应如今的学生，玩手机、睡觉、旷课等现象层出不穷且屡禁不止。提高课堂教学效果以及创新课程评价方式势在必行，这就要求教师必须转变传统观念、开发多元化的教学手段和模式，综合评价学生的学习效果。接着，各位老师都发表了自己的观点。

传统的教学模式往往是“一言堂”、“强行灌输”，教师主导、学生被动接受。“教学”的落脚点应当在“学”字上，而目前只是教师在“教”，学生安稳地坐在座位上要么没学，要么学个一星半点，学习效率低下且了无生趣。站在讲台上把备好的教案讲完是最简单、最好做的一种的授课方式，但必然只是一厢情愿的自我表演。因此，我们要真正的发挥学生的主观能动性，就必须让学生“动起来”！因为“能力是练出来的，而不是教出来的”。

随后，针对怎样让学生自我负责的合作学习，教研室老师围绕除传统的案例教学法之外，卡片复习法、旋转木马教学法、扩展小组教学法、角色扮演教学法、搭档拼图教学法等能让所有学生参与其中的其他教学方法进行了深入讨论。

通过本次教研活动，法律专业全体教师均对今后的课堂教学有了更多的思路与方法，表示必将课堂教学效果进一步深化，有力推动法律专业人才的培养质量进一步提高。

（文/陈海燕，图/王真真，审核：蒋淮阳）