为进一步提升教研室教师的学术研究与论文写作能力，夯实专业教研科研基础，助力教师专业发展。3月19日下午，婴幼儿托育服务与管理专业教研室组织全体教师开展学术论文写作专题教研活动。本次活动围绕学术论文写作核心要点、规范要求与实操技巧展开深入学习与研讨，为老师们搭建了优质的学习交流平台。
活动中，老师们共同学习了由刘皓月老师主讲的《学术论文写作指导》专题内容，从学术论文写作的重要性出发，系统梳理了学术论文的核心要素与论文的写作规范。大家重点研习了IMRaD经典结构，明晰了引言、方法、结果、讨论各部分的核心写作逻辑与要点技巧。同时，活动还对论文前置与后置部分的写作要求、参考文献引用规范进行了细致讲解，明确了标题、摘要、关键词的撰写标准，以及作者名、期刊卷期等参考文献的规范格式。
研讨环节，老师们结合婴幼儿托育服务与管理专业的研究特点，针对学术论文写作中的常见问题展开交流。大家对照学习内容，梳理了写作中易出现的逻辑不清、文献综述堆砌、方法描述模糊、结果与讨论混淆、格式不规范等误区，共同探讨了改进方法。一致认为，学术论文写作是科研成果转化的重要载体，更是提升专业教研水平的关键能力。在婴幼儿托育服务与管理领域，更要秉持逻辑严谨、客观准确、规范引用的核心原则，让论文写作贴合专业研究实际，助力托育领域知识的传承与创新。
此次教研活动既有理论知识的系统讲解，又有实操技巧的精准指导，有效解决了教师们在学术论文写作中的诸多困惑，进一步明晰了写作思路与规范要求。参与老师们纷纷表示，将把本次学习的内容运用到实际教研科研工作中，以“多读、多思、多写、多改、多交流”为准则，不断提升自身学术论文写作能力，积极开展婴幼儿托育服务与管理领域的研究探索，以高质量的科研成果推动专业建设与发展，为人才培养提供更坚实的教研支撑。
接下来，婴幼儿托育服务与管理专业教研室将持续聚焦教师科研能力提升，常态化开展各类教研科研专题活动，搭建更多学习交流与实践探索的平台，鼓励教师积极投身学术研究与论文创作，以科研促教学，以教研提质量，助力专业人才培养工作再上新台阶。
（图：张鲁明；文：王婧仪；审核：王真真）